Tag: skjønnlitteratur i undervisning

Selv om jeg fortsatt er skeptisk til deler av opplegget rundt bloggen, så velger jeg å ha et åpent sinn til det er endelig avklart hvordan det blir. Jeg tenkte derfor jeg skulle benytte anledningen til å starte en runde med tag.:)

For de av dere som ikke kjenner til dette fenomenet fra bloggingens verden, så er dette en kort forklaring. Tag fungerer som en utfordring. Jeg, eller noen andre, starter et innlegg som det kan være interessant å høre flere svar på. Jeg svarer på spørsmålet eller problemstillingen og sender spørsmålet videre til noen navngitte bloggere. Om de tar utfordringen, så svarer de ved å lage et innlegg på sin blogg med deres svar på spørsmålet, før de sender utfordringen videre til andre navngitte bloggere. Dette er altså en morsom og enkel måte å flere svar på interessante spørsmål. Det kan kanskje også være drahjelp for de som sliter litt med å komme i gang? Det er egentlig bare fantasien som setter grenser for hva man kan lage en tag av.

Jeg syntes noe av det det mest spennende å jobbe med i norskfaget, så jeg syntes det hadde vært morsomt med anbefalninger av bøker som egner seg. Så, her kommer mitt spørsmål/utfordring:

- Kan du anbefale skjønnlitterære bøker som egner seg godt til bruk i skolen?

Det er flott om det er bøker både til barne- og ungdomstrinnet. Si gjerne noe om hvilken alder du tror boka passer til, hva som gjør den fin å jobbe med, tips til opplegg og annet du kan komme på. :)

Jonas Hassen Khemiri

Et øye rødt
Forfatter: Jonas Hassen Khemiri
Utgitt: i Sverige i 2003, norsk versjon utgitt av Gyldendal forlag i 2005.
Trinn: ungdomstrinnet, kanskje helst slutten av ungdomstrinnet.

Handlingen i korte trekk: Et øye rødt handler om Halim som er en ung gutt som bor i Sverige med marokkanske foreldre. Noen av temaene i boken er identitet og flerkultur. Halim og faren opplever en krise når moren dør. I tiden etter morens død takler faren sorgen ved å gå inn for at han og Halim skal bli så svenske som overhodet mulig. Når skolen i tillegg bestemmer seg for å fjerne tilbudet om undervisning i arabiske, så gjør Halim opprør. Han lager en arabisk identitet, tanke-sultanen, som ikke skal la seg svennifisere. Denne identiteten bygges opp av en eldre, sær libysk dame som forer ham med historier om arabiske storhet og den skumle integrasjonsplanen.  Denne planen må ikke Halim bare passe seg for selv, han må også redde faren fra den.  

I tillegg til alt dette, så handler også boken om det å være ungdom. Halim forelsker seg, går på fest og filosoferer om menneskene rundt seg.  Boken er både morsom og trist og dette er et godt eksempel på det jeg oppfatter som troverdig flerkulturell litteratur. Khemiri er selv halvt svensk og halvt arabisk og skaper en verden som formidler både det svenske og arabiske på en morsom og varm måte. Et trekk som er veldig tydelig er språket i boken, som Halim bruker til å underbygge identiteten sin. Språket er en god blanding av svensk (norsk i oversettelsen), kebab-språk og arabiske ord som slenges inn her og der. Jeg har jo en arabisk samboer og det faktum at han brølte høyt av latter underveis i boka og kjente seg igjen titt og ofte, tar jeg som et kvalitetsstempel på at Khemiri har klart å skrive en bok som formidler flerkultur på en god måte.

Hvorfor jeg anbefaler denne boken: boken er som sagt morsom. Men ikke bare det, jeg tror den har potensiale til å være grunnlag for gode, litterære samtaler. Det er mange temaer som er aktuelle for ungdom, identitet, forhold til foreldre, flerkultur, oppvekst, kriser og ungdomskultur. En annen grunn er at denne boken også er filmatisert, så den er også mulig å bruke til å jobbe med adaptasjon. Filmen, som selvfølgelig skiller seg fra boken på en del områder, klarer fint å stå på egne ben! En interessant forskjell er f. eks at alt som skjedde med moren kommer mye tydligere frem i filmen. I boka aner man det bare i bakgrunnen, det kan virke som om Halim kvier seg for å ta det ordentlig opp i dagboken sin. I filmen har man valgt å gjøre dette til en viktig del av handlingen. Begge deler fungerer og jeg tror det kan være spennende å jobbe med det i forbindelse med adaptasjon. Filmen er morsom, varm, fargerik og trist. Jeg så den med nevnte samboer og vi både lo høyt og var nesten på gråten underveis. Her er altså mulighetene mange og jeg tror den kan treffe mange ungdommer, både norske og de med annen bakgrunn.

Jeg legger med noen linker til klipp fra filmen:

http://www.youtube.com/watch?v=lUkKVB55J0M

http://www.youtube.com/watch?v=mWP2ewb3S70

Klabert
Forfatter: Tor Åge Bringsværd
Utgitt: Gyldendal forlag 2008
Trinn: barnetrinnet og mellomtrinnet, denne kan nok fungere både for de aller minste og de større.

Handlingen i korte trekk: Dette er en perle av en bok som får mitt norskfaglige hjerte til å banke litt ekstra! Boken handler om det lille trollet Klabert, som er vaktmester i eventyrskogen. Det er Klaberts jobb å sørge for at alle som er med i de kjente eventyrene er der de skal og gjør det de skal, slik at eventyrene blir sånn som de skal. Noe av det spennende med boken er at den oppfordrer til elevaktivitet. Boken henvender seg til “deg”, “du” er på besøk hos Klabert og du får små oppgaver underveis, som å banke på en dør, gå til venstre, telle til sånn og sånn osv. Dette er noe de minste syntes er kjempemorsomt å ta helt bokstavelig!

“Du” og Klabert er innom flere kjente eventyr utover i boka, f. eks De tre bukkene bruse og Rødhette. Her tas de kjente eventyrene og radbekkes og tulles med. Ulven har ikke lyst til å spise bestemor og den største bukken klarer ikke å stange ned trollet. Dette er utfordringer Klabert må ordne opp i. I tillegg er det et eventyr om Askeladden som ingen har hørt før og hvorfor det er ukjent forklarer også boken på en morsom måte. Noe av det virkelig fine med boka er avslutningen på den. Klabert har nemlig en liten kjæreste, heksa Guri Malla. Problemet til Guri Malla er at hun ikke har noe eget eventyr og boken slutter med en oppfordring til leseren om å lage et eget eventyr til Guri Malla. Jeg brukte denne boka i 1. klasse og det var en utfordring de kastet seg over! Vi løste det ved å ha word åpent på Smartboard, de diktet, jeg skrev og til slutt tegnet de tegninger som vi lagde en fin eventyrbok av. Eventyret ble knallbra, så dette er en noe som kan tilpasses til både stor og små.

Hvorfor jeg anbefaler boken: det kommer vel kanskje frem i det jeg har skrevet over.. Men, vi kan ta det igjen, boka er morsom, godt skrevet, original, den oppfordrer til aktivitet og avslutter med en oppgave. Den er glimrende å bruke til arbeid med eventyr. Det er også noen illustrasjoner i den, som er både morsomme og fine. Boka har såpass store bokstaver at den kan fungere som lesetrening for de litt større. De minste syntes den er veldig morsom å høre på og våre 1. klassinger holdt konsentrasjonen opp hele veien, til tross for at det er en lenger bok med færre bilder, enn det de vanligvis leser.

Odd er et egg
Forfatter: Lisa Aisato N`jie Solberg
Utgitt: Gyldendal forlag i 2010.
Trinn: barnetrinnet.

Handlingen i korte trekk: dette er en vakker bok! Lisa Aisato er en av mine favorittillustratører og en forfatter alle norsklærere burde være klar over. Boken handler om Odd, som er så uheldig å ha et egg til hode. Det gjør at Odd har et vanskelig liv, han lever i konstant redsel for at hodet han skal knuse. Han pakker det inn i tevarmere og håndklær og tilbringer gymtimer med kanonball i ren og skjær dødsangst. Odd er rett og slett hemmet av frykt og lever et ganske trist liv. Men, så skjer det noe. Han møter en jente, som kler seg ut som en bie og er modig og fryktløs. Odd forelsker seg hodestups, i den grad at han blir så heit i toppen at hodet hans koker. Odds hode blir et hardkokt egg og livet hans forandrer seg.

Hvorfor jeg anbefaler denne boken: denne boken bør benyttes sammen med en form for skjerm, slik at alle kan se de fantastiske illustrasjonene. Boken tar opp temaer som kan være seriøse nok, på en morsom måte. Vi hadde noen fantastiske litterære samtaler med 1. klasse rundt denne boken. De hadde FLOTTE innspill om både redsel, liv og død og forelskelse som virkelig imponerte meg.  Vi valgte også å utforske handlingen nærmere. Jeg tok med meg to egg, Eggulf (med surt ansikt), som var et rått egg og Eggbert (med smileansikt) som var hardkokt. Underveis i lesingen hadde vi forsøk hvor vi slapp eggene i bakken for å illustrere hva som skjedde med Odd. Trenger jeg å si at det var en enorm suksess? Boken treffer også elevene bra, det er et øyeblikk i boken hvor Odd faller og tror han skal dø. Hele 1. klasse holdt pusten av spenning og det er et flott sted å legge inn en pause for en litterær samtale.

Don Fridtjof
Forfatter og illustratør: Anna Bache-Wiig og Lisa Aisato
Utgitt: Cappelen Damm 2010
Trinn: barne- og et stykke opp på mellomtrinnet.

Handlingen i korte trekk: katten Don Fridtjof er gatas skrekk! Han røyker sigar, har gulltann, gullenke og terroriserer alle rundt seg, inkludert nabolagets hunder og sin stakkars eier. Alt endrer seg den dagen Don Fridtjof møter er irriterende mus (i ballettklær) som lurer ham opp i et tre. Der sitter han fast, han tør ikke klarte verken opp eller ned. Eieren er bekymret, hundene har fest, musa spiser maten hans og Don Fridtjof går gjennom sitt eget lille helvete i toppen av et tre. Illustrasjonene, av Lisa Aisato, er helt fantastiske.

Og, her er det som burde få alle norsklærere til å spisse ørene, teksten er inspirert av Ibsens Terje Vigen! Teksten er skrevet på rim, med versemålet til Terje Vigen, den har et frodig og morsomt språk og en flott rytme. For å ta et lite utdrag:

En fryktløs torpedo som kunne sitt fag,
 som nådeløst truet med klør eller slag,
en konge med værhår-gevir!

 Denne boka er et fyrverkeri! Illustrasjonene må ses i forbindelse med lesing, for de er ikke bare morsomme, men fulle av detaljer. Det er f. eks mange hint til både Ibsen og “vår verden” gjemt i detaljene.

Hvorfor jeg anbefaler boken: boken er så bra at den er lesbar i seg selv. Men måten den er skrevet på gjør at den er perfekt til å jobbe med rim, rytme og språk. Våre 1. klassinger skjønte ikke alle ordene med en gang, men de fikk med seg handlingen, elsket bildene og vi hadde mye moro med å finne ut av ordene de ikke skjønte. Hva er f. eks et værhår-gevir?

Det var altså mine anbefalinger. :) Håper det var nyttig for noen. Om noen vil ta utfordringen, så bestemmer dere helt selv hva slags bøker, hvor mange og hvor mye dere vil skrive. Om andre enn de jeg tagger har lyst til å ta utfordringen, så er dere selvfølgelig velkomne til det! :)

Uansett, de jeg tagger er:

-         -   Camilla

-         -   Maria

-          - Elen

-          - Kari Anne

Tar dere utfordringen? ;)

- Posted using BlogPress from my iPad